MI INFOGRAFIA -DISEÑO

ELEMENTOS PRINCIPALES DE LA INFOGRAFÍA

ELEMENTOS PRINCIPALES DE LA INFOGRAFÍA

IDEAS PARA INCLUIR A LA  INFOGRAFÍA PERSONAL

COMPLETAR:

Puedes incluir más elementos:

Elementos	Muestra
1.       Título de la infografía.	mi nombre es renzo rojas
2.       Gráfico del personaje: Fotografía o dibujo del personaje.	mis gustos
3.       Datos y presentación del estudiante	mis gustos
4.       Linea de tiempo (eventos importantes de su vida)	cuando naci, cuando viaje,etc
5.       Personalidad.	mi personalidad lo que me gusta hacer
6.       Perfil IB con el que te sientes identificado.	audaz, pensador,solidario,investigador
7.       Preferencias resaltantes	jugar futbol , y jugar ps4
8.       Aplicaciones favoritas gráficos de aplicaciones o programas favoritos ¿por qué?	spotify,youtube,facebook
9.       Gráficos estadísticos  de los cursos que más te gustan: gráficos de barras, circular.	educacion fisica,arte y chino
10.   Capacidades.	jugar bien el futbol
11.   Deportes que practicas.	futbol y tenis
12.   Estilo de vestimenta: Tipo de ropa que le gusta usar.	me gusta usar la ropa de urban
13.   Mascotas: Tipo de animal favorito.	el perro
14.   Pasatiempos	jugar ps4
15.    Antivalor es que más te incomoda : Mentira, irresponsabilidad, soberbia, etc.
16.   Número favorito.	10
17.   Comida favorita: Imagen o gráfico, receta.	arroz con pollo
18.   Actividades favoritas.	jugar futbol  y ps4
19.   Curiosidades: Datos anecdóticos.
20.   ¿Cómo te gusta que te llamen tus amigos? “nickname”.	me gustan que me llamen erenzo
21.   Lugar favorito para viajar.	francia
22.   Número de horas que duermes.	9 horas
23.   Premios y medallas obtenidos en tu vida (detalla)	cuandio juque el campeonato de futbol de la U etc
24.   Comida Preferida.	arroz con pollo
25.   Genero de película y cuál es tu película favorita	de terror mi pelicula favorita es chernobil
26.   Estación del año que más te gusta	verano
27.   Snack favorito	cheese tris
28.   Objeto favorito	mi pelota
29.   ¿Quién es tu ídolo?	scumpjumper
30.   Lo primero que piensas cuando despiertas	en el colegio
31.   Genero te gusta leer y cuál es tu libro favorito	de chistes,mi libro troll
32.   Coleccionas algo	no .
33.   Equipo favorito	F.C barcelona
34.   Lo que mas te molesta	que me fastidien
35.   Programas de tv. más te gustan	america.disney xd
36.   Tus mejores amigos	abdullah, marco, patricio, bryan, paolo, matias , andre, rodrigo, abdul,etc
37.   Idiomas que hablas	ingles,chino,español y frances

                        

Cliente	¿A quién va dirigido?	va dirigido a las personas
Consideraciones ambientales o actitudinales	¿Dónde se publicará la infografía? ¿Qué efecto directo o indirecto tendrá la infografía con las personas?	se publicara al blog las personas que lo lean sabran tu vida una parte por ejemplo lo que te gusta , etc
Estética	Estilo y formato	por word
Fabricación	¿Con qué recursos se cuenta? ¿Cuánto tiempo hace falta para crear el diseño?	hace tiempo para crear dos dias
Función	¿Cuál es la finalidad de la infografía?	que nos comunique su informacion
Materiales	¿Con qué materiales se cuenta? ¿Qué propiedades deben tener los materiales?	con materiales de word deben ser te texto, etc
Tamaño	¿Existen tamaños específicos que deban considerarse? ¿Qué “factores humanos” se deben tener en cuenta? ¿Qué datos antropométricos se deben considerar?	si debe ser mediano

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN = 

DATOS ESTUDIANTE:
ASPECTO C1	Val. IB	Val. Nacional
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación	0	0
Presenta un boceto elegido cumpliendo algunas de las especificaciones del modelo oficial.	1-2	05 - 08
Presenta un boceto elegido cumpliendo parcialmente las especificaciones del modelo oficial y además  que es suficiente para que sus compañeros puedan seguirlo al crear la solución.	3-4	09 - 12
Presenta un boceto elegido cumpliendo en su casi en su totalidad las especificaciones del modelo oficial y además  que es suficiente para que sus compañeros puedan seguirlo al crear la solución.	5-6	13 - 16
Presenta un boceto elegido cumpliendo en su totalidad las especificaciones del modelo oficial y además  que es suficiente para que sus compañeros puedan seguirlo al crear la solución.	7-8	17 - 20

ELEMENTOS PRINCIPALES DE LA INFOGRAFÍA

ELEMENTOS PRINCIPALES DE LA INFOGRAFÍA

Especificaciones:

Cliente	¿A quién va dirigido?
Consideraciones ambientales o actitudinales	¿Dónde se publicará la infografía? ¿Qué efecto directo o indirecto tendrá la infografía con las personas?
Estética	Estilo y formato
Fabricación	¿Con qué recursos se cuenta? ¿Cuánto tiempo hace falta para crear el diseño?
Función	¿Cuál es la finalidad de la infografía?
Materiales	¿Con qué materiales se cuenta? ¿Qué propiedades deben tener los materiales?
Tamaño	¿Existen tamaños específicos que deban considerarse? ¿Qué “factores humanos” se deben tener en cuenta? ¿Qué datos antropométricos se deben considerar?

        RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN = 

DATOS ESTUDIANTE:
ASPECTO C1	Val. IB	Val. Nacional
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación	0	0
Presenta un boceto elegido cumpliendo algunas de las especificaciones del modelo oficial.	1-2	05 - 08
Presenta un boceto elegido cumpliendo parcialmente las especificaciones del modelo oficial y además  que es suficiente para que sus compañeros puedan seguirlo al crear la solución.	3-4	09 - 12
Presenta un boceto elegido cumpliendo en su casi en su totalidad las especificaciones del modelo oficial y además  que es suficiente para que sus compañeros puedan seguirlo al crear la solución.	5-6	13 - 16
Presenta un boceto elegido cumpliendo en su totalidad las especificaciones del modelo oficial y además  que es suficiente para que sus compañeros puedan seguirlo al crear la solución.	7-8	17 - 20

ACTIVIDAD 01: ELABORAR UN PLAN LÓGICO QUE DESCRIBA EL USO EFICAZ DEL TIEMPO Y LOS RECURSOS - C1

ACTIVIDAD 01: ELABORAR UN PLAN LÓGICO QUE DESCRIBA EL USO EFICAZ DEL TIEMPO Y LOS RECURSOS - C1

• Elaborar una serie de pasos lógicos para crear la solución, usando tablas, diagramas y texto que incluyan aspectos del control y la garantía de la calidad
• Elaborar un plan para crear la solución mediante el cual se haga un uso eficaz de los recursos y el tiempo
• Elaborar un plan claro y conciso que sus compañeros puedan seguir para crear la solución

Pasos  lógicos y control de recursos:

1. Presenta diagrama de planificación detallado (Especificaciones, fuentes, color, imágenes, …) en los bocetos?
2. Cuenta con un cronograma de tareas paso a paso?
3. Cuenta con el Hardware y software necesario?
4. Posee habilidades técnicas?
5. Implementa la solución?
6. Justificar plenamente las modificaciones realizadas?
7. Presentar la solución en su totalidad?

Diagrama del tiempo:

II BIMESTRE:

II BIMESTRE:

C: CREACIÓN DE LA SOLUCIÓN 

Los alumnos planifican la creación de la solución elegida y siguen el plan para crear un prototipo que sirva para poner a prueba y evaluar la solución.

Para lograr los objetivos generales de Diseño, los alumnos deben ser capaces de:

1. Elaborar un plan lógico que describa el uso eficaz del tiempo y los recursos, y que sea suficiente para que sus compañeros puedan seguirlo al crear la solución
2. Demostrar habilidades técnicas excelentes al crear la solución
3. Seguir el plan para crear la solución, y que esta funcione según lo previsto
4. Justificar plenamente las modificaciones realizadas en el diseño elegido y en el plan al crear la solución
5. Presentar la solución en su totalidad de cualquiera de las siguientes formas:

• En formato electrónico
• Mediante fotografías tomadas desde distintos ángulos que muestren la solución en detalle.

D: EVALUACIÓN

Los alumnos diseñan pruebas para evaluar la solución, las llevan a cabo y evalúan su éxito de forma objetiva. Los alumnos identifican áreas que se podrían mejorar y explican qué impacto tendrá su solución para el cliente o los usuarios potenciales.

Para lograr los objetivos generales de Diseño, los alumnos deben ser capaces de:

1. Diseñar métodos de prueba detallados y pertinentes que generen datos para medir el éxito de la solución
2. Evaluar críticamente el éxito de la solución con respecto a las especificaciones de diseño
3. Explicar cómo podría mejorarse la solución
4. Explicar el impacto de la solución para el cliente o los usuarios potenciales